Forskel på pigers og drenges situation

I det voksne Danmark møder mænd og kvinder i stort omfang de samme krav. I dag er de to køn fælles om at skulle uddanne sig, kunne forsørge sig selv og påtage sig praktiske gøremål som forældre. Samtidig findes der stadig en lang række forskelle på kvinders og mænds vilkår, og helt ned i børnehaveklassen møder vi det samme brogede mønster.

Begge køn skal gerne lære så meget som muligt og blive så fagligt dygtige som muligt - her er ingen kønsforskel. Forventningen om, at tal mest er drengenes område og sprog mest pigernes, findes dog stadig, ligesom man nok også stadig forventer, at piger er mere stilfærdige og drenge mere fysisk aktive og udfarende end omvendt.

Kønsbevidstheden er høj i dagens undervisningssystem, loven kræver ligestilling, og der er næppe forskel på, hvad drenge og piger bliver sat til at beskæftige sig med i børnehaveklassen. Hvis du opdager, at der er, må du protestere! Du vil nok snarere opdage, at der kan være forskel på, hvor lang snor man giver de to køn, hvad angår deres opførsel. Der findes stadig ikke noget, der hedder 'pige-streger'. Oplever du, at forskelsbehandlingen er for grel, må du igen råbe op.

Fysisk aktive drenge - og piger

Den senere modenhed og drenges anderledes fysik viser sig i deres behov for et højere fysisk aktivitetsniveau, end pigerne tilsyneladende har brug for. Hvis en dreng ikke er helt parat til at sidde stille og lave opgaver, hvor sjove de end måtte være, kan han have vældig meget brug for at få gang i sin krop.

Ser man ud over en legeplads eller en skolegård, vil det også oftere - men ikke altid! - være drenge end piger, der styrter rundt og leger vilde lege. Og det er godt for dem! Grænsen for vildskaben går der, hvor nogen kan komme til skade eller på anden måde blive generet. Det er godt for de kropsligt aktive børn at få fyret noget krudt af, de bliver fysisk lidt trætte og har måske oven i købet direkte brug for at skulle sidde stille bagefter.

De voksnes køn og børnenes kønsroller

Kønsrollemønsteret kan også ses af kønnet på børnehaveklasselærerne. Langt de fleste er af hunkøn, og da børn har brug for at have med voksne af begge køn at gøre, kan det være, at far skal sørge for at være særlig meget på banen over for sine børn. Dette var i øvrigt ikke anderledes i børnehaven.

Herudover kan forældre huske at være åbne over for deres børns venner af begge køn. De kan lade være med at 'drille med kærester', hvis sønnen er rigtig glad for at lege med en pige eller omvendt. De to køn kan have stort udbytte af at være sammen med hinanden. Det er tit de voksne, der sætter børnene fluer i hovedet og er med til at gøre det vanskeligt for drenge og piger at kunne være venner i al fredsommelighed: 'Jeg vil ikke lege med dig! Du har pigelopper!'

Endelig kan du være opmærksom på dit eget barns kønsrolle. Børn bliver i dag i stort omfang præsenteret for helt gammeldags kønsroller via medierne. Det er især de mange amerikanske programmer, der kan virke noget fastlåste i deres syn på, hvad 'rigtige' drenge og piger kan og må. Den ensidighed, som det gammeldags kønsrollemønster er udtryk for, er ikke hensigtsmæssig i det moderne samfund.

Det er nok især piger, der i perioder leger med deres kønsroller og fx er prinsesser den ene dag og sørøvere den næste. Der er stadig mere status i at gøre drengeting end i at gøre pigeting, så drenge har ikke på samme måde lov til at lege prinsesser.

Det er selvfølgelig glimrende, at børn prøver forskellige udtryk af. Jo flere strenge, man har at spille på, desto bedre. Hvis du mener, at din datter er blevet for 'prinsesset' eller din søn for meget 'hulemand', kan du lave noget sammen med dem, som kan hjælpe dem til at få nogle bredere erfaringer: Traditionelle 'kvindeaktiviteter' sammen med din søn og 'mandeaktiviteter' med din datter.